创意对于我们大一的学生来说，不知道该做什么，老师从观察视角，构图等方面进行了引导。在以前，我们对于水果的刻画只关注物像外部特征，而现在是对水果不同角度，不同剖面的刻画，由对物像外部特征的刻画转变为内部特征的刻画；以前观察视觉以平视为主，现在我们通过多种视角展现的形式，可以仰视、俯视、微距，不同角度给人的感受不同；以前构图形式单一，现在我们可以尝试不同的构图形式，打破考试学前的固定模式，用不同的表现手法，将自行车的形态进行重构与解构的造型变化，不受原型的的限制。利用联想与设计，创意自己心中的自行车形态。可以刻画自行车的整体，也可以刻画自行车的局部；最后我们还做了“疫情期间”的主题性创作和广告招贴……通过这些形式我们发现，创意就在我们身边，离我们并不遥远，要学会多观察，多体验。

　 通过三周线下 一周网课的学习， 在付蓉老师的带领下，我们学到了好多内容，每个同学都收获满满。短短四周课程，每一张作品练习及制作背后，都承载着每一位同学的汗水与坚持。整个创意素描的学习过程是艰辛的而又快乐的。现将同学们优秀作业整理展出，让我们品读他们的作品，来感受21视传一班的学习热情与成果，请大家批评指正。

课程名称：创意素描

任课教师：付蓉

开课时间：2022.2.28～2022.3.24

授课对象:2021级视觉传达一班A405画室(28人)

创意组合综合作业

作者：赵敏铭

作品名称：《柿柿如意》

创意设计说明：该作品以柿子为主题，从柿子的生长过程为角度，进行了绘制，以柿柿如意为寓意，素描与色彩的结合，更加深刻的体现出柿子的成长。

作者：张乐智红

作品名称：丑橘

创意设计说明：把丑橘的各个形态用不同的方式表现出来

课程感悟：更加细致的感受物体，感受物体各种不同的形态与状态。

作者:张耀心

作品名称:郁金香

创意设计说明:以郁金香为主，在其周围展示不同形态的郁金香以及其刨面图，左下右上角为种子时期的刨面图，从花朵、叶子、种子等部分用点线面、彩铅上色等方式进行表现。

作者：张馨月

作品名称：秋葵

创意设计说明：对秋葵不同切面，不同角度进行写生，以及对秋葵不同时期形态的刻画来展现秋葵的特点。将秋葵和仙人掌的相似之处放大，并进行融合，最终体现在画面当中。

课程感悟：创意素描课程的开展，启发了我从不同角度去观察事物，将画作从创意角度出发，赋予其不同的风格和创作思路。也让我学会了如何衔接好画面的局部，更好的表现画面的完整性。

作者：赵敏东

作品名称：仙人掌沙发

创意设计说明：

该沙发主体由去刺的沙发构成，抱枕为仙人球，但是上面有一点的刺，就是起到按摩的作用，脚下的仙人掌也可以拉出来给脚部按摩。

作者：张佳露

作品名称：柠檬剖面图

创意设计说明：柠檬的各种面会呈现出不同的状态，对它们进行观察，绘画，会有更深入的了解。

作者：王春草

作品名称：菠萝

创意设计说明：用写实与点线面、色彩的创意图相结合，突出了菠萝的特点。

作者：王泓淼

作品名称：玫瑰花

创意设计说明：运用多种绘画手法表现玫瑰花的不同形态以及不同部位，介绍了玫瑰花瓣、花茎、花叶、花苞的不同作用和特点。

课程感悟：增强的人与自然观念，丰富了关于植物的知识，学会了用多个角度去观察某一植物的形态，丰富了观察力。

作者：殷婉琴

作品名称：《丑橘》

创意设计说明：素描，色彩相结合使画面更加生动形象，画之前我先了解橘子的构成，然后将那几个部分做了变形构成。

课程感悟：更好的培养画面构图能力，掌握构图基本规律。培养观察对比能力，学习生活中类似形体的造型表达。加强形体刻画能力，掌握体积和明暗调子的表达方式。提升创造思维能力，把创意联想巧妙结合到画面主题。

作者：王博

作品名称：包菜的多种形态

创意设计说明：中心是对包菜的写实，从左到右是从线性到矢量的过渡，将包菜的多种形式表现出来。

课程感悟：本次课程学会如何使用新的材料、新的手法，联系设计性，实现新的素描形式的表达。更让我们深刻理解，学会感受生活。欣赏优秀作品，理论联系实际，写生联系创作。

作者：王艳丹

作品名称：《厄瓜多尔玫瑰-紫色云想》

创意设计说明：找一张照片，用彩铅的效果表现出其质感等，综合运用多种表现形式体现出其其他部位的不同质感，抽象的、具体的，并引发联想与想象，丰富其画面层次、感觉。

作者：姚玮君

作品名称:《莲藕》

创意设计说明:分别用素描的状态和写实的状态展现了莲藕，并且尝试画出了莲藕的内部结构 设计，以及创意应用于莲藕挂坠当中。

课程感悟:我们要更好的把握黑白灰关系，以及掌握了事物本身内部结构，就能更好的掌握事物的形态，在想画任何事物的时候快速掌握，迅速提取空间关系。

作者：王旺

作品名称：梨

创意设计说明：把梨的解剖面和关于梨的一些东西通过设计表现出来。

课程感悟：本学期所学的素描，给我很大的启发，体会最深的是我们所学习的东西是贴近生活，源于生活，启发于生活的。里面还有好多的只是需要不断地去学习去思考去探索。

作者：宋鑫茹

作品名称：平菇

创意设计说明：用水彩和线描的形式表现平菇的质感和颜色，用分区表现不同位置色泽饱满度。

课程感悟：深刻了解平菇的表面质感和形态，学会了观察和一定程度表现物体的质感体积。

作者：沈鑫栋

作品名称：花菜的各种时期

创意设计说明：通过不种手法表现出花菜在各种时期的样貌和特点。让所描绘的事物更加生动形象。

作者：赵灵奕

作品名称：植物主题–银杏叶

创意设计说明：用了多种方式来完成这幅画，比如素描，点线面等等，展现了银杏叶的黄色、绿色等形态，最后还有创意的应用

课程感悟： 对从植物不同角度有了更深一层的研究，学会了现实与创意的相结合。

作者：赵振宇

作品名称：百香果

创意设计说明：该设计主要以百香果为主，从点、线、面为主剖开各个层面去探索以百香果的结构内部。百香果如宝石水晶般的细冰沙，给人心旷神怡，无法言喻的感觉。

课程感悟：创意素描不同以往的作品，以往的作品按照片百分之百的画出来。创意素描是给自己想要表达的主题加一些素材，假如自己的构思去完成作品。

人工形态研究：自行车

作者：赵敏铭

作品名称：《自行车解构》

创意设计说明：通过将普通自行车进行解构，将自行车车轮重构成了时钟的造型，给观者带来了无法确定的双重含义，打破了视觉思维方式与表达方式，给了人们一种创造性的思维空间与方式。

作者:张耀心

作品名称:创意自行车

设计理念:先将整体分为四个板块，分别展示不同形态的自行车，第一个是自行车车链的局部创意；第二个板块改变了车轮、车链等零件的形态，将其分散表现；第三个板块为最中间的自行车，后半部分以写实素描手法表现，并将车座下方车锁的部分置换为麻绳，前半部分为结构素描；第四个板块右下角用卡纸剪贴成柠檬的形状一大一小代表车轮，左上角为自行车零件散落，中间部分留白，整体展现自行车的不同创意设想。

作者：张乐智红

作品名称：自行车

创意设计说明：有写实也有极简的线条来表现自行车的质感，中间穿插了剪贴的手法。

课程感悟：从不同角度去看物体，物体呈现的感受也不同，不同的手法也开阔了思维。

作者:张嘉欣

作品名称:自行车

创意设计说明:将自行车和电动车相结合，提现社会的变化，古今对比。

作者：郑雅楠

作品名称：拼图自行车

创意设计说明：自行车有数字依照轮廓排列组成，利用拼图的效果与自行车结合，打乱拼凑。

课程感悟：提高了思维能力 ，敢想敢做，陪养了我们深度观察，独立思考的能力，更能发挥个性，将自己的想法更加大胆的表现出来，更好的表达和表现了设计意图。提高了思维和表达形式的能力，也有利于多画面整体效果的表达能力。

作者：张佳露

作品名称：自行车

创意设计说明：以自行车为主要元素，局部拆分组合，简化概括成不同形状，进行的创意绘画，拓展思维。

作者：张馨月

作品名称：自行车创意组合

创意设计说明：改变对事物一贯的排列组合，通过对自行车零件的打散并重新排列组合，构成了一副创意设计。

作者：赵敏东

作品名称：烈焰自行车

创意设计说明：车头为骷髅头，车身设计带有科技感，有铁链连接轮胎，前面的轮胎是由各种动物构成，后面的人才没火焰轮胎，达到一定速度可以起火，旁边有冷冻式排气管为其降温。

作者：赵振宇

作品名称：自行车

创意设计说明：同构的表现手法，四轮的自行车和钟表的结合，象征着童年的消逝和时光一去不复返。巧妙的利用构图设计，增加画面的丰富性

课程感悟：创意素描这门课程既体现了现代绘画的表现形式和多元发展，又在本质上和图像与媒体的专业特征及发展方向一致，课程训练体系由浅入深，循序渐进，可以充分调动学生的想象力。

作者:翟思盈

作品名称：自行车

创意设计说明：把自行车的各个部分单独划分出来，有重新组合在一起，也又有细微的螺丝，又有车胎这样的大部件，结合在一起构成一副创意的自行车素描画。

作者：王博

作品名称：自行车

创意设计说明：有写实，有创意结合，将自行车的质感表现出来。

作者：姚玮君

作品名称：《自行车的重组》

创意设计说明:用不同的表现手法，将自行车的形态进行重构与解构，创作出不同的造型且不受原型的的限制。

课程感悟:从看似平凡的对象事物中发现视觉语言，将观念从写生写实向设计思维转变。通过不同角度，从整体到局部，重复叠加，强调光影等手段，构图时由任一点下笔进行蔓延，自然形成构图，拓展思维，在现有内容中延展想法。突破绘画的心理障碍，大胆表现自己观察到的事物。从生活出发，在司空见惯的事物中发现美、运用美、创造美。

作者：沈鑫栋

作品名称：龙战于野

创意设计说明：将神话时期的龙与现代社会的自行车相结合，龙鳞化作车身，龙头化做车头，龙翼与火焰化做加速器，满足对奇幻世界的向往，将狂野和优雅相结合。

作者：王汝汝

作品名称：《飞流行车》

创意设计说明：将一辆自行车的启动相关配件与不同元素相结合与联系，拓展其想象力的发挥。

课程感悟：这门课程使我学会了大胆进行创作，能把控好画面节奏感，并能全身心的投入到作品其中。

作者：王春草

作品名称：低碳出行

创意设计说明：将地球看作一个环形跑道，外围是一圈各式各样的生态，一个人骑着自行车在其中，突显了低碳出行的主题，地球外围的生态用皱纸的肌理构成，下面的低碳二字也由肌理构成，让画面更加丰富，同时也强化了低碳的主题。

作者：王艳丹

作品名称：《创意自行车》

创意设计说明：对自行车进行创意设计。以自行车大体形状作为轮廓。将各个部分用其他形式表现。座椅用形状相似的蛋糕表现；两个轮子分别用太阳花和水果拼盘的形式表现。且运用不同的表现方式，使画面看起来更加丰富多彩。

作者：王泓淼

作品名称：自行车

创意设计说明：画面右方绘制出了一个完整自行车，左方是自行车的零件精细图，增加细节刻画，多方位展示了自行车的部件。

课程感悟：清晰的刻画与完整体的结合增强了观察力，同时提升了细节刻画能力，放大了自行车的部件，对零件的了解也有所提高。

作者：宋鑫茹

作品名称：自行车

创意设计说明：将自行车进行全面理解，左半部分是完整的自行车，右半部分是对自行车道透视分析，左右结合表现自行车道结构。

课程感悟：学会了观察解剖物体的内在构造，和透视原理，完成了对结构的理解和表现，学会了观察物体的结构骨架。

作者：王旺

作品名称：自行车

创意设计说明：把自行车的局部用线的形式表现出来

课程感悟：本学期所学的素描，给我很大的启发，体会最深的是我们所学习的东西是贴近生活，源于生活，启发于生活的。里面还有好多的只是需要不断地去学习去思考去探索。

主题性创作：“疫情期间”

作者:张耀心

作品名称:抗击疫情，我们同在

创意设计说明:将疫情期间有关的物品以及各个岗位默默付出的人物都展现出来，一起合成一个新冠肺炎英文缩写COVID-19，代表着我们共同经历的新冠时期，下方与上方用红色纸条代表疫情期间大小村镇的条幅，上下呼应。

作者：张乐智红

作品名称：疫情

创意设计说明：先用写实的手法，展示了书包与志愿者的衣服，凸显疫情这个主题，后用黑白装饰画的方法，进行简化

课程感悟：开阔了思维，不局限于写实，更多了平面化的处理。

作者：赵敏铭

作品名称：《防疫创意设计》

创意设计说明：通过对病毒和人物的结合，运用素描和色彩绘画突出表现抗击疫情的必要性，表达了病毒对人肺部的严重侵害，以及抗疫人员对病毒的研究与防控。

作者：王汝汝

作品名称：《疫情下的中国》

创意设计说明：用简单的颜色和“点”“线”“面”去丰富，点缀画面。并加入大量相关的元素体现疫情下的中国情况

课程感悟：学会了用情感去丰富画面，锻炼了画作时的平稳心境。提高了积极思考的能力。

作者：宋莉坤

作品名称：疫情下的生活

创意设计说明：通过一块一块场景的拼接，表现出疫情下被病毒攻占的城市，努力消杀的“大白”戴口罩出行的人们，正在努力和病毒作斗争的白衣天使都形象的表现在了纸上。

作者：王艳丹

作品名称：《压抑》

创意设计说明：这是一张肌理作业。灵感来源于塑料袋。表面突出的点点肌理可以当作背景素材。斑驳的光影感适合营造迷离又压抑的氛围，借此可以表达出人与人之间关系的反思，可以象征母亲和孩子、爱人们之间、陌生人之间等等。可以是任何一种关系。

作者:翟思盈

作品名称：抗疫者

创意设计说明：左边是身穿防护服举着拳头暗示胜利的白衣天使，右边是脱下防护服下的满是红色压痕的脸，行成对比，表示疫情工作者的艰辛。

作者：张馨月

作品名称：“疫”起抗疫

创意设计说明：疫情期间，医护人员坚守在抗疫前线，为我们做核酸排查危险。这副作品是做核酸时的情景，绿色向黑色进攻，表现了疫情终会被驱散。

作者：张佳露

作品名称：抗疫

创意设计说明：作战一线的医护人员与新冠病毒抢夺病人生命，时间紧任务重，还要承担传染的风险，向医护人员致敬！

作者：殷婉琴

作品名称：《为爱逆行》

创意设计说明：医生，警察，志愿者，在疫情期间为了人民百姓的安全，穿梭在城市的各个角落。中国现在的疫情控制这么好离不开他们的功劳。

课程感悟：更好的培养画面构图能力，掌握构图基本规律。培养观察对比能力，学习生活中类似形体的造型表达。加强形体刻画能力，掌握体积和明暗调子的表达方式。提升创造思维能力，把创意联想巧妙结合到画面主题。

作者：王泓淼

作品名称：抗疫

创意设计说明：将医护人员、花朵、针管、病毒、红旗等元素相结合，绘制于同一画面，体现了中国人对抗疫情的决心，也表现出了医护人员、志愿者的艰辛。

课程感悟：增强了绘画能力，能将多元素相结合进行创新绘制。

作者：赵振宇

作品名称：火神山和雷神山

创意设计说明：左边戴帽子的代表的是火神山医院，右边代表的是雷神山医院。在疫情期间，病毒肆虐，火雷神山两座医院拔地而起，挽救了一批批生命，象征着诸邪莫近，百毒不侵。

课程感悟：创意素描突出发散性思维意识，强调主观设计性利用素描手段表现独立于主体之外的审美意识，将装饰图案、设计、素描、新材料等因素；叠加处理，形成新式的一种素描样式。

作者：宋鑫茹

作品名称：抗疫必胜

创意设计说明：前面是医护人员的手，手中握着是研发的疫苗，后面的背景表现的是病毒在城市楼房间扩散开来，前后对比体现全民抗疫拼搏顽强的精神。

课程感悟：学会了海报的排版和颜色安排，海报排班要松紧有序，颜色要能相互融合，不突兀。

作者：赵敏东

作品名称：抗“疫”战士

创意设计说明：每一个在疫情中与病毒奋战的医护人员，都是战士，他们手拿针筒去除掉一个个可恶的病毒，体现出疫情当下我们的中国速度与中国人民的团结。

海报招贴

作者：王泓淼

作品名称：温室效应全球变暖

创意设计说明：用两张纸重叠的方式，上方纸是碧水蓝天，下方纸是工厂污染，用卫生纸团成小球的方式涂上黑色颜料表现空气污染，将烟做的烟囱表示二氧化碳的排放，体现了黑工厂对空气造成的污染而导致温室效应。

课程感悟：改变了固有思维，加强了创新性，学会将道理与作品结合。

作者：张乐智红

作品名称：肌理

创意设计说明：利用了干了的丙烯颜料展示肌肤破损的感觉，旁边用烧过的报纸体现主题。

课程感悟：用不同的材料展示作品，不局限于单单的纸和笔，发现了更多材料的可能性。

作者:张耀心

作品名称:MINISOU海报

设计理念:以粘贴、拼接、涂抹等方式制作肌理海报。整体造型是MINISOU的购物袋标志，以黑黄白为主色调，用错位的方式将上下两部分分开且将两边空出位置进行折叠，左右相呼应，中间黄色部分代表此品牌出售的各类商品，白色为品牌英文标志，最上方购物袋的袋子将其折叠，使得整体效果具有立体感并且最终能呈现简单大方的效果。

作者：张馨月

作品名称：达摩

创意设计说明：利用丙烯颜料的特性，做出画面的肌理，卡纸的粘贴也赋予画面层次感。肌理的体现使海报画面更为生动。

作者：赵敏铭

作品名称：《海报招贴》

创意设计说明：通过对报纸和钉书针的运用，构成了一张海报招贴，对外国古典艺术的呈现，通过粘贴，拼接等方式，制作出了一张完整的海报。

作者：姚玮君

作品名称：《海洋塑料》

创意设计说明:运用各种会污染海洋的塑料制品形象的拼接制作为一条鲸鱼，表现出海洋生物的破旧感，表现了海洋生物正在被不断的迫害，海洋上是漂浮不定的塑料残骸，海洋生物岌岌可危。

课程感悟:海洋拥有真正的蓝色，鲸鱼才会自由。

作者：赵敏东

作品名称：大自然的纹理

创意设计说明：

该创作选取了大自然母亲的孩子，有各种树叶，还有树皮，松塔树枝，由树皮构成字体，感谢大自然母亲的馈赠。

作者：王艳丹

作品名称：《压抑》

创意设计说明：这是一张肌理作业。灵感来源于塑料袋。表面突出的点点肌理可以当作背景素材。斑驳的光影感适合营造迷离又压抑的氛围，借此可以表达出人与人之间关系的反思，可以象征母亲和孩子、爱人们之间、陌生人之间等等。可以是任何一种关系。

作者:翟思盈

作品名称：“肺”

创意设计说明：用纸巾来代表烟头的肌理感，票出来的烟形成一个肺的形状，更加警示人们吸烟对肺部的影响之大。上面有红色凸起的颜料代表血管，整体警示人们吸烟有害健康。

作者：王汝汝

作品名称：《广告》

创意设计说明：画面一分为二，用“肌理”的手法将图案复刻到画面上。多用“点”“线”“面”手法。

课程感悟：通过各种优秀案例对画面布局多次调整，相比之前作品提升了作品的灵活性，使画面不再单一。同时也逐渐掌握了色彩搭配的方法，也扩大了自己的薄弱知识运用能力。

作者：沈鑫栋

作品名称：雪山法环

创意设计说明：视觉中心的圆环代表着山顶之人的向往，神秘的力量也是吸引了他们不顾危险地前往雪山之顶。云雾的衬托以及雪山正负形的表达，使画面让人更加的深入。

作者：宋鑫茹

作品名称：世界和平

创意设计说明：将书页孩子等素材进行拼贴，体现战争带来的只有文化的破碎和人们的泪水。

课程感悟：学会了在一张海报上体现不同的质感带来的效果和感觉，拼贴的方式表现画面。

作者：张佳露

作品名称：热带肌理海报

创意设计说明：通过拼贴，油画的方式进行组合，创作出以热带为主题的肌理海报。

作者：王春草

作品名称：低碳出行

创意设计说明：将地球看作一个环形跑道，外围是一圈各式各样的生态，一个人骑着自行车在其中，突显了低碳出行的主题，地球外围的生态用皱纸的肌理构成，下面的低碳二字也由肌理构成，让画面更加丰富，同时也强化了低碳的主题。