为了鼓励广大青年教师练好基本功，进一步提高我校青年教师专业素质，全面提高教育教学质量，美术学院于6月25日举办青年教师基本功大赛。
学院特别邀请校教学指导委员老师担任评委，本次青年教师教学基本功比赛以技术类课程为主，共有来自美术教育、视觉传达、环境艺术设计、书法、雕塑专业16位青年教师报名参赛。
胡新安，女，生于1988年1月，山西大同人，毕业于天津美术学院中国画系，美术学硕士；现任职于山西大同大学美术学院。
作为一名青年教师，胡新安老师受到了领导、同事、学生的一致好评。在教学上，她有自己独特的教学方式，理论结合实践，使学生们能更好的掌握；在生活中，她是学生们的朋友，帮助学生排解困惑；在工作中，她是学院领导的得力干将。
课堂采用比较新颖的教学方式，鼓励学生们自己发挥想象，勇于创新。提出问题，调动学生们的积极性，从多角度去思考和解决问题。在课堂教学过程中，为了更好的让学生们能够理论结合实践，胡老师总是先讲一些理论性的知识，使学生们头脑里有个初步的概念；然后结合名家名作，具体分析画作哪里是要学习吸收的地方；在学生们学习临摹的过程中再进行一对一的示范指导，保证每位学生都能掌握绘画技法，教导学生“临摹古人的经典作品，不单单是学习技法，而是要把这些技法运用到自己的创作中去，这才是学以致用”。
谭建梅，出生于1987年9月，毕业于中南民族大学美术学院视觉传达专业，获硕士学位，中国设计师协会会员。喜欢插画、图形设计，对各种形态符号都有兴趣。每一个线条，颜色，版面都有着自己的性格和生命，对待图形设计更像是欢迎一位老友那样熟悉且热烈。苏轼说：“万物皆有形”。在我的设计观念中，图形设计就是一种尽情的“玩”，不论是新奇的、新颖的、还是富有新意的，都可以尝试。因为伟大的创意总是在无意识下产生的。
任南南，女，生于1990年12月，山西大同人。毕业于天津美术学院，设计学硕士。
热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训。教育是一项长期的工作，更需要长久的投入，才能看到硕果，所以，今后的工作中我将继续努力，刻苦钻研教育教学工作，以更饱满的热情投入其中，让教育的光芒更灿烂。
任健，女，生于1988年9月，山西大同人，中共党员，毕业于中国人民大学建筑园林景观专业，艺术硕士，环境艺术设计专业教师。
作为一名青年教师，受到了领导和学生的一致好评。在工作中谦虚优雅、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，课堂设计合理，节奏适度。培养了学生美术学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，促进了学生的全面发展。
在教学工作方面，积极向其他老师学请教。力求吃透教材，找准重难点。为了上好一节，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，积极查找课件，制作课件，准制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
课下也注意对学生进行面对面的辅导，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。近三年来，认真备课准备上课资料，及时批改作讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。
杨州院长指出，保持美术学院特有的核心竞争力是我校技术类课程教学之关键。青年教师们要将老一辈优秀教师的教学技法和经验在传承的基础上有所创新，提升文化素养，追求全面发展，这是美术学院立身之本，也是学院教学质量稳步提升的根本保证。
此次青年教师基本功大赛，体现了各专业课程的丰富性与独特性，而由比赛引发的思考让青年教师们深深回味：如何在艺术文化特征与专业技术领先性二者关系中找到平衡？如何继承老一辈优秀教师的经验以保持教学的核心竞争力…… 这是一场比赛，更是一场富有成效的教研活动，在交流和学习中让青年教师们不断成长。
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