课程简介：
陶瓷是中国传统文化的经典代表之一，古老的陶瓷艺术发源于东方的中国，并有着千年的历史。陶瓷艺术作为一种文化象征而传播到世界各地。经过漫长的历史推演和东西方经济文化的交融，使传统的陶瓷艺术得到了空前的发展和传播。随着时代的更替，人类社会物质文明的进化，陶瓷艺术的审美意识也向更高的层次迈进。然而，随着社会的进步，标志着古老文明的陶瓷传统制作技艺及艺术成果不断地被现代工业文明所冲击 取代。由此，人类正迫切需要回归自然，专感和欲求，随着工业社会带来的失落息评论，日益强烈，现代陶瓷艺才应运而生。课程名称:陶瓷类文创设计与制作

开课对象: 2020级绘画

人数:23

指导老师:张京峰

课程时间: 2022年4月11日一-2022年5月5日

本学期教学目的与要求:

通过本门门课程的学习使学生更进一步的了解陶瓷艺术。学生通过该课程的学习，掌握陶艺的基本理论知识，了解陶艺的艺术形式和基本特点，培养学生的审关能力，提高学生的动手能力、想象能力和创造性思维能力，激发学生热爱艺术的兴趣，陶冶性情。对传统陶瓷和现代陶艺有一定的审美和鉴赏能力。

1.具备对新知识、新技能的学习能力。
2.具备陶瓷造型制作能力。
3.掌握陶瓷造型及装饰设计的基本规律与方法，具备陶瓷造型及装饰设计能力。
4. 掌握陶瓷成型的技法。

唐文跃
陶瓷工艺不断突破传统的实践范围和技艺范式，以突显精神性和审美性的纯艺术面貌进入现代艺术领域，发展成为一门独特的艺术门类。如今，越来越多的艺术家尝试陶艺创作，以不同的方式进行观念表达、跨界融合和艺术创新，为陶艺的表现手法、风格样式，以及与之相关的烧制规则、艺术评价带来一系列新变化。

贺雨婷
四周的陶艺课我们都会很早赶到教室来完成我们的每件小作品，在这几周的时间里我相继完成了几个作品，其中的乐趣只有自己能深深体会到，但我们大家都对彼此的作品进展比较和评价，因为大家不同的想法做出来的东西都适宜不同，其中都赋予了同学们不同的思想，对我们来说那些小东西都像是自己的孩子一样更会认真的对待。 学陶艺的人绝对是耐心一流，创意无限，能把一块不是干硬就是软弱一滩的泥块捏出外表光滑、软硬适中、厚薄均匀、布局合理、别致新颖、无裂痕、无气泡、无杂质的陶艺作品是多么的不容易啊。功夫不负有心人，只要坚持和不断的思考好的作品是一定会被创作出来的。

张雯瑄
茶的故乡
中华茶文化源远流长，博大精深，我选择茶具这个题材主要也是因为茶是中华文化之瑰宝。虽然这个题材算是普通，但是我在每个茶具上都刻有名茶的形状，有龙井、碧螺春、黄山毛峰、银针、毛尖，和茶联系在一起，赋予了茶具新的活力。
在做的过程中，还是会遇到许多困难的，壶嘴和壶盖尤其困难，它的薄厚，形状都比较难。其实我的性子也是比较急躁，老师说一切都可以用盘泥条的方法，我就试着耐下性子，搓出均匀的泥条，一圈一圈盘出自己想要的形状，不能着急，让泥的软硬适中，一遍一遍的抛光打磨，就一定可以成功。

贾舒琪
感想：通过这次陶艺的学习，有茫然，有焦虑，更多的是创作和收获的那份快乐和满足，让我在艺术审美方面得到了很大的熏陶，能够专心的去做一件事情，还了解到其实生活中就有好多设计好多创意，只要我们用心去体会，总有一些出乎意料的好的设计元素来供我们设计。经过陶艺课的学习，学到了很多知识，不管是从做人还是从生活修养生活习惯方面都是受益匪浅。

余冰倩
主题 乡情
通过四周的陶艺学习真的收获颇丰，原来看起来简单的笔筒杯子制作起来如此不易。很感谢老师的悉心教导。我创作的乡情这个作品，是根据我奶奶家得旧房子，我奶奶家的旧房子就基本上长这个样子，小时候经常在院子里玩泥巴，跟狗狗一起晒太阳，奶奶会给我做好吃的饭。但是等我长大了，奶奶慢慢变老直到去世。这也就成了我童年的回忆，奶奶经常坐在门口的台阶上喂我吃饭，喂小狗吃的。夏天在院子里吃西瓜，冬天在家里窝着看电视。所以我特别想念奶奶，想念故乡的老房子，现在虽然住了更好的房子，却没有小时候那种自由自在的快乐了。这个作品就好像带我回到了小时候一样，见到了奶奶，见到了小狗。

祁安娜
陶艺是一门古老的文化，是一首快乐的赞歌，是一项精细的创作。因为在做陶艺的时候一定要开动自己的脑筋，大胆的去想象，才能把作品做得更出色，更有创意。我现在越来越喜欢做陶艺了，我对此着迷。

郝润娟
简约插花瓶
最后两周我创作的是一组简约插花瓶，相较于普通样式的花瓶来说，这组花瓶样式奇特，看起来简约新颖。创作过程中最大的难题就是造型，由于这组花瓶是以简约为主，不能过多装饰，对于造型的要求就会比较高，从什么地方开始收从什么地方开始扩就要格外小心留意，然后把握整体造型，再稍加修饰即可。此次陶艺课让我感受到了陶艺的美，了解到陶艺作品的来之不易，四周的学习让我从一无所知到有所了解。

郭赵青
简约三个简单又不简单的闭口罐子，由罐子优美的弧线和我粗糙的手法组成，在每个罐子的上部还捏有空心部位。留有手工捏造的痕迹加上一些普通的点缀，显得朴素又大方。三个作品高低不一，构成空间上的三角形。操作中，无论是盘泥条还是塑造，总是在做了一点点之后觉得没有到达自己预想中的效果或者说没有手感，就开始失去耐心。这一点最需要注意，一定要耐心并且每一步都要弄好，不然容易从根部倒塌。四周课程让我学会了很多。

吴梦瑶
动物
这次的创作是先从动物出发，由动物引发的灵感，做出头，四肢以及找到区分它们各自的特点。还根据这些独有特点突发奇想创作出一个奇特的动物。总的来讲，觉得此次陶艺制作课收获满⼤的，有茫然，有焦虑，当然更多的是创作和收获的那份快乐和满⾜，艺术创作是⼀个漫⻓且艰⾟的过程，其中⼀个重要的组成部分就是对材料的理解和使⽤，在熟知了材料的特性之后才能更好的驾驭它，从⽽完成对⼀件艺术作品的创作。

葛佳慧
农家小院
我创作的是三套用石头摞起来的农家小院，虽然没有高楼大厦的雄伟气派，但却有它特有的魅力、风格。农家小院是一个美丽、静寂、与世无争的地方，无论是点缀的野花，还是农民伯伯辛苦采摘的瓜果，都可以给暖了每个人的心，也可以让人沉溺在安静的气氛中。相比那些画在纸上的房子，我认为用泥塑造起来的房子更加生动逼真，让人身临其境。在捏房子这个过程中我感悟颇深，本以为房子会简单许多，但实际操作起来也是困难重重。泥的软硬度要靠自己掌握，还不能急于求成，捏的太快泥太软都会导致房子塌陷，因此，在捏的过程中不仅要静下心来，还要动脑筋，把握好感觉，让手和泥融为一体，做出好的效果。

薛瑞卓
忆回唐朝
此次作品灵感源于唐周昉的簪花仕女图，在周昉的花卷中，我仿佛走进了那个政治开明、思想解放的盛世，有美人兮、有小狗、有簪花，我也加了自己的元素有马有轿子符合美人身份。我本身也是对唐文化颇有兴趣，在创作过中也是乐在其中希望通过我的作品让大家感受大唐魅力

杨晓敏
唐宫仕女
此次作品灵感来源于盛唐时期的仕女画作，当时的仕女画已步入成熟期，仕女雕塑那种雍容华贵的造型成为当时主流的创作风格。从整体来看，仕女雕塑个个体态丰韵、挺拔匀称、发髻乌黑、装扮高雅。用陶艺手法诠释唐代仕女的丰盈华贵，表达唐朝时期的艺术特征。

芦琰菲
传承冬奥精神
先制作一个火炬的图形，下身刻了各个图块，表示每一个国家，上身的瓶口用来点燃火，是每个冬奥运动员传递的火炬，表示团结，平等；接下来只制作了一个宝莲灯，下身是灯的形状，上身是花瓣的形状，花语是华丽，体现出北京冬奥的壮丽；最后制作了一个小孩，表现的是冬奥会上的一群可爱的孩子们，体现了轻松，欢乐的冬奥氛围。
上完这几周陶艺课，感觉到了陶艺制作过程中的不易，一旦心不静作品就会变形或者是底盘不稳就会塌落，所以，总结出⼀个经验，除⾮⼗分熟练的情况下，还是要⼀步步、静下⼼来，认真对待每一个步骤。

　　韩梦娜
在这四周的陶泥课中，我明白了很多，也学到了很多。这也是第一次尝试陶泥，在理论方面，技法和创造力都非常重要。这一次的铜泥制作的操作，都是围绕技法的。首先从中我感觉到逃离的最重要的一点是耐心，无论是捏泥还是拉胚，我都显得缺乏耐心，但是上完课就发现自己，得到了很大进步，但是在后两周就慢慢得心应手，也掌握了一些技巧和手法，最重要的一点也就是用心，陶泥是需要动脑思考，把握好感觉的做陶泥很重要的一点就是手感，手感好才能做出好东西，然后就是要动脑思考，充分的了解泥巴的特性和规律。这四周的课还是上次比较仓促的，但是还是一次比较不错的体验。
　　总的来说，我觉得从陶泥制作课上收获很多，也感悟到了一些事情，尤其是做任何事情都要心静，不能太急躁，否则，往往会欲速则不达。

白雪敏
“陶”趣无穷
四周的陶艺课很快的结束了，由于疫情的原因，去不了学校同时，快递停运，无法进行陶艺手绘的创作，只能进行手绘。但是通过陶艺手绘的创作，对陶艺手绘的设计，让我对陶艺有了不一样的了解，感受到对陶艺不一样的魅力。
在进行陶艺的创作中，首先得有一个构思过程，需要手绘一张要进行创作的草图，要仔细的思考，要展现出你要表现的意义，要向观赏者表现出你要传达的感觉和内容，在手绘过程中 ，可以借鉴古代陶艺作品的风格，在加上现代所具有的元素，或者自己想要提现的内容，相结合起来，就会呈现一种新型的文化内容。在手绘过程中，要仔细的考虑，不能完全的去照抄，要去认真的对待。同时，老师的指导也是非常重要的。最后，只有认真和坚持，才会创作出好的作品。

高雅茹
陶艺是一门集艺术审美,设计,动手能力于一身的科学。陶艺科学能静心,能审美,能设计,能把人带入大自然的怀抱。通过对这一课的学习,我了解到其实生活中就有好多设计好多创意,只要我们用心去体会,总有一些出乎意料的好的设计元素来供我们设计。他能提高人的艺术修养和提升人的品位。能把人带入大自然的怀抱。经过陶艺课的学习,学到了很多知识,不管是从做人还是团队合作的大方面还是从生活修养生活习惯方面都是受益匪浅

赵建新
兽，我创作了关于兽的陶艺，有貔貅，饕餮纹，小怪兽，等元素经过这四周的陶艺课我对陶艺有很大的改观，以往的认知都是认为就是捏泥巴，陶艺课改变了我的认知，原来还要搓泥条，控制泥条的长度宽度，使其均匀，不可着急等泥条悄悄变硬再往上叠，刮平的时候也同样不可着急，一个手扶，一个手轻轻刮，陶艺的制作的过程中考验耐心，细心，从而我收获很大。

周志浩
陶艺是一门集艺术审美，设计， 动手能力于一 身的科学。陶艺科学能静心，能审美，能设计，能把人带入大自然的怀抱。陶艺雕塑的语言，不只是形体，而是以形体为基础的造型、色彩、光泽、肌理纹饰等互相作用，融于一身的综合性语言。

刘洋
陶艺是⼀⻔集艺术审美，设计，动⼿能⼒于⼀⾝的科学。陶艺科学能静⼼，能审美，能设计，能把⼈带⼊⼤⾃然的怀抱。通过对这⼀课的学习，我了解到其实⽣活中就有好多设计好多创意，只要我们⽤⼼去体会，总有⼀些出乎意料的好的设计元素来供我们设计。他能提⾼⼈的艺术修养和提升⼈的品位。能把⼈带⼊⼤⾃然的怀抱。经过陶艺课的学习，学到了很多知识，不管是从做⼈还是团队合作的⼤⽅⾯还是从⽣活修养⽣活习惯⽅⾯都是受益匪浅

史佳莉
通过四周时间的陶艺课的学习，我开始对陶艺有了更深的了解，深深的体会到陶艺的魅力。在这个陶艺制作中，我觉得每一个环节都需要耐心。其次，是要动脑思考，把握好感觉。因为晓得做陶艺很重要的一点就是手感，手感好才能做出好东西。把握手感靠的是理解，要动脑思考，要充分地了解泥巴的特性和规律，只有这样才能让手跟泥巴融为一体，才能做出好的东西。当然，兴趣是最好的老师。每节
课所做的工作有所不同，感触和乐趣也有所不同。总的来说，我觉得从陶艺制作课上收获很多，也感悟到一些事情，尤其是做任何事情都要心静，不能太急躁，否则往往会欲速则不达。回忆起创作和收获的那份快乐和满足，就会很开心和激动不已。

廉斐淇
主题：守望
灯塔是家的方向，家是灯塔的守望石磨磨出的是童年的味道，是家的味道。尘封在坛底的坛子菜更是家的味道。而身在异乡的人，怀念家乡最好的东西就是味道，家的味道是最好的相逢理由，承载满满的回忆。
经过四个星期的陶艺课的上课过程，我在理论和实践方面都对陶艺开始有了一些初步的了解。第一周和第二周的操作都是围绕技法的，让我们更加了解陶泥的手感，把握好感觉。之后就是耐心 ，捏越来越多的作品，总会有没有达到预期的效果，就会慢慢失去耐心，这也是之后操作最需要注意的。这四周体会到了制作陶艺品的艰辛，也感悟到了持之以恒、吃苦耐劳的精神！只要坚持和耐心就会有好的结果。